北外IEP 国际本科项目主任陈老师说到，作为北外重点打造的国际教育项目，我们始终以 “衔接国际教育、培养综合能力” 为目标，为计划出国深造的学生搭建优质学习桥梁。

项目依托北外深厚的外语教学底蕴与国际化教育资源，采用 “中外教联合授课” 模式：外教聚焦语言能力与国际思维培养，通过生动案例与互动课堂，帮助学生适应全英文教学环境；中教深耕学科知识与学习方法指导，助力学生夯实专业基础，平稳过渡到国际课程体系。  此外，项目还配备专业的教学管理团队与升学指导老师，从日常学习监督到留学规划指导，全程为学生提供 “一站式” 支持，确保孩子在提升学术能力的同时，明确未来发展方向。

教学管理负责的肖老师详细解读了本学期课程设置、学业要求及考核标准，帮助家长与孩子一同明确学习目标：

1. 课程设置：兼顾基础与特色

本学期课程围绕 “语言提升 + 专业铺垫” 双核心展开，分为必修课与选修课两类：

必修课：涵盖学术英语、专业基础课（如雅思 国际学分入门课程等），是构建知识体系的核心，需投入更多时间巩固；

选修课：结合学生兴趣与留学方向设置（如跨文化沟通、海外文化概况等），学生可根据自身规划灵活选择，拓展知识边界。

2. 学业要求与考核标准

为保障学习质量，项目建立了 “过程性评价 + 终结性评价” 相结合的考核体系：

过程性评价（占比 40%-50%）：包括课堂出勤、作业完成度、小组讨论表现、阶段性测试等，强调日常学习的积累；

终结性评价（占比 50%-60%）：以期末考核为主，检验学生对学期知识的综合掌握程度。 

肖老师特别提醒：若孩子出现学业困难，可随时联系班主任，将及时提供辅导支持，帮助孩子跟上学习节奏。

针对家长尤为关注的留学问题，升学指导王老师详细介绍了留学院校概况、申请流程及分阶段准备要点，让 “留学规划” 不再模糊：

1. 留学院校概况

IEP 合作及推荐的海外院校覆盖全球多个国家和地区（如英国、美国、澳大利亚、加拿大新加坡、马来西亚等），涵盖综合类大学、专业类院校等不同类型，满足学生多样化的留学需求。老师结合往年案例，分析了不同院校的申请难度、专业优势及适配方向，为家长与孩子提供参考。

2. 留学申请流程与分阶段准备

留学准备是 “长期工程”，需按阶段稳步推进，具体可分为三个关键时期：

第一阶段：夯实基础。重点提升语言能力（准备雅思 / 托福考试）、保持良好的专业成绩，同时参与学术实践、社团活动等，丰富个人经历；

第二阶段：明确目标，准备材料。确定目标院校与专业，开始准备学术材料（成绩单、推荐信等），部分学生可尝试参与科研项目或实习，提升竞争力；

第三阶段：提交申请，跟进结果。按院校要求提交申请材料，及时跟进审核进度，同时准备面试（若需），最终确定录取院校。

王老师强调：项目将为每位学生提供 “一对一” 的留学指导，帮助孩子制定个性化申请方案，家长可与孩子一同参与规划，给予支持与鼓励。

教育不是 “学校的独角戏”，而是家校共同的责任。会上，项目主任陈老师解读了 “家校协同育人方案”，明确了家长在孩子学业、心理、留学规划中的配合要点：

1. 学业监督：做孩子的 “日常提醒者”

建议家长定期与孩子沟通学习情况，关注作业完成、课程出勤等日常表现，若发现孩子出现拖延、懈怠等问题，及时引导其调整状态；同时，可通过班主任了解孩子的学业进度，与学校形成 “监督合力”。

2. 心理疏导：做孩子的 “情绪支持者”

初入国际教育体系，孩子可能面临语言压力、学习节奏适应等问题，容易产生焦虑情绪。家长需多倾听孩子的想法，给予理解与鼓励，帮助孩子建立信心；若发现孩子心理状态波动较大，可及时联系学校心理辅导老师，共同疏导。

3. 留学规划：做孩子的 “决策参与者”

在留学目标选择、院校专业筛选等环节，家长可结合家庭情况与孩子的兴趣，与孩子共同探讨，避免 “单向决定”；同时，配合学校收集相关材料，协助孩子推进申请流程，让留学准备更高效。

会后，家长均表达了积极配合学校工作的意愿，“教育不是学校单方面的事，我们会认真落实老师的建议，多和孩子沟通，也会按时参加学校组织的线上家长活动”。不少家长还提到，希望能通过班级群等渠道，与其他家长交流经验，“大家互相分享好的教育方法，一起为孩子营造好的成长环境”。整体而言，本次家长会有效搭建了家校沟通的桥梁，家长们对学校工作的认可度高，也明确了后续协同的方向，为后续家校共育工作的推进奠定了良好基础。

北外 IEP 国际本科将始终以专业的教学、细致的服务，为孩子的学习与留学之路保驾护航；也期待与各位家长紧密配合，用信任与支持，帮助孩子在北外 IEP 收获知识、提升能力，最终实现自己的理想。